本文作者 个案妈妈 江苏HY
2024.1.12
一、女儿休学，全家陷入绝望
2023年4月份是我们家的至暗时刻，原本乖巧听话、聪明可爱的女儿休学了！
女儿在我们这里比较好的初中上学，初一下学期开学一周后，一走近学校就会出现严重的恶心、呕吐、腹痛等症状。带她去医院做了各种检查都没发现问题，到最后才诊断是因为抑郁导致的躯体反应。因孩子进不了学校门，迫不得已，我们选择了休学。
看到孩子的这个状态，我和她爸爸内心都非常恐惧和焦虑。一方面是对女儿身体状况的担心，医生给扣上了“抑郁”的帽子，孩子以后该怎么办？能从抑郁中走出来吗？另一方面是对女儿前途的担忧，女儿在该上学的年纪休学在家，如果就此不再读书，以后会有什么出路？我们每天都愁眉不展，不知如何是好。
当时我们天真地认为孩子之所以出现这个状况是因为学校的学习压力太大，以及老师的严厉和体罚所导致的，休学一段时间应该会有好转，并且我们也着手开始准备给她换一所学校。
在家休息一段时间后，女儿的状态似乎有所好转。在2023年9月份，她也顺利地进入另一所中学就读。可是好景不长，开学一个星期后女儿就再次出现先前的躯体反应，死活不愿意去上学，再次退回到家中。
孩子的再次休学让我们全家都陷入了绝望之中。我白天无心工作，晚上彻夜难眠。不仅看不到孩子的未来和希望，也对自己前面十几年对孩子的教育有着深深的挫败感。
自此，我们也踏上了寻医问药及心理咨询之路。可是一通操作下来感觉效果甚微，女儿仍然是一副萎靡不振，没有一点活力的样子，对何时回归学校更是闭口不谈。
二、曙光初现，照见自己的问题
就在我们焦急万分、一筹莫展的时候，我无意间看到了馥香心灵公众号推送的文章。我看到了很多和我家类似的孩子在福香老师的指导下很快地走出来，顺利复学。当时的我好像看到了女儿复学的曙光，当即就和福香老师联系。
老师很热情地接受了我的咨询。在了解我们家的情况后，老师很笃定地判断我们家的问题不大，做个案的话，孩子应该能在一个月内顺利复学。
我当时听了有点将信将疑。福香老师看出了我的疑虑，将江苏这边曾经接受过指导的家庭联系方式给我，让我和她们联系一下，让我不着急作决定。经过了解和一番考虑后，我们决定接受个案指导。
在开始个案指导之前，我先参加了第十九期成长训练营。成长训练营中老师系统地给我们讲解了她的一整套家庭调整理论，也让我知道了孩子出问题根本原因不在孩子，而是因为家庭系统出了问题。只有此端做出改变，彼端才会改变。首先需要调整的不是孩子，而是我们家长。
对照老师的讲课内容，我发现以前我自以为对女儿的爱完全就是控制。自己以前一直以为管好女儿的吃喝，尽力照顾好她的生活，满足她的需求就是对她的爱，其实这种爱是片面的，甚至有时候算是溺爱，没有对她起到引领作用。
三、个案指导全面解决家庭问题
老师在第一次视频指导时，全面分析了我们家的问题，我们家最突出的问题就是爸爸缺位的问题。一直以来都是我在一手包办女儿的成长和教育的事。爸爸因为工作比较忙，很少参与女儿的教育过程。爸爸缺位问题比较严重，同时妈妈又太围着孩子转。
在指导的过程中，老师反复强调“不求不助”！确实，这么多年来我是一直在围着孩子转。洗脸的时候，我会准备好洗脸水，洗澡的时候准备好衣服，写完作业还要帮忙收拾书包，也很少让孩子参与家务。长此以往，孩子的能力得不到锻炼，价值感也会很低。
老师要求我们让孩子多参与家务劳动，帮助她获得自己被需要的价值感。经过调整，女儿从刚开始非常不愿意干家务，到后来慢慢地能帮助我做一些力所能及的家务，价值感获得了提升。
爸爸缺位的问题在个案指导期间也作出了相应的调整。因为平时我管孩子管得比较多，爸爸没有发挥的余地，久而久之，爸爸就变成了被动缺位。在个案指导期间因为爸爸对于女儿休学的问题表现得有点愤怒和失望，老师指出爸爸的亲子之路还很长。
在老师的指导下爸爸改变了和女儿的相处方式。推掉了一些应酬，增加和女儿互动的机会，每天陪女儿锻炼、聊天。妈妈也相应退后，放手让爸爸参与进来。
按照老师的指导做到分工明确，妈妈全力托举爸爸，让爸爸变得更有力量。这一点在推动女儿复学的过程中发挥了重要的作用。
四、推动中帮助女儿疗愈恐惧
推动女儿复学的过程非常不易。我家10月23日开始指导（27-29日成长训练营暂停三天），10月30号我试着推动女儿去学校，在家里出发前一切都很好，但到了校门口，女儿就坚决不进去，紧张、呕吐到窒息的程度，最后只能以失败告终。
第二次推动是11月6号，老师建议爸爸一个人去送孩子。在老师的全程实时指导下，爸爸耐心陪伴孩子，父女俩从早上一直僵持到下午三点半，女儿虽然也经历了紧张到浑身发抖和呕吐，但最终能够勇敢地走进教室。也正是因为爸爸这一天有力量的陪伴使女儿克服了对学校的恐惧，后面再走进校门时未再出现之前的躯体反应。
老师指出推动的过程其实也是一个帮助孩子疗愈的过程。对于这一点，我们深以为然。在这之前，为了克服女儿对学校的恐惧，我们尝试了各种办法，比如带孩子去做心理咨询，去看心理医生，给孩子服用抗抑郁的药物以及每日送孩子到学校进行脱敏训练等，但这些方法都无济于事。
从这一点上，我们特别庆幸能遇到福香老师，她把疗愈的原理融合到家长对孩子的陪伴中，不知不觉中就帮助女儿成功克服了对学校的恐惧。
五、突破认知，陪伴孩子持续进步
孩子能够走进学校是第一步，难的是复学后的坚持。我们在女儿复学之后走了一段弯路。女儿在第一次走进学校后连上了三天课，状态也很好，但第四天要求休息一天。我们当时未能按照老师的指导，做到坚持原则底线，对孩子妥协了。最后导致孩子在顺利走进学校后再次在家躺平了2周。
在接受第二个月指导时，我们在老师的指导下再次很快推动孩子回到学校。当前孩子已经复学近一个月了，虽然偶尔会有因为身体不舒服而请假的情况，但整体状态还是比较稳定的，每天主动完成作业，回到家心情也比较好，完全能够适应学校的生活。
在此，我们非常感谢福香老师两个月来用心的指导和帮助，让我们突破原有的认知，不断学习和进步，增长智慧，做到“此端改变，彼端改变”。帮助孩子突破恐惧，战胜自己，勇敢地走进校园。
在今后的人生道路上，我们仍需要持续学习，不断成长自己，引领孩子，帮助孩子活出更加卓越的人生！